يقول ميلان كونديرا  في رواية البطء:" السرعة هي شكل الانخطاف الذي جعلت منه الثورة التقنية هدية للإنسان." جميعنا مؤخرًا مع غرقنا في هذه التقنية نستطيع أن نلاحظ بأن كل شيء في الحياة أخذ وتيرة سريعة، تغير تعاملنا مع مفهوم الوقت والانتظار، تضخم إحساسنا بالدقيقة وبالتالي الساعة ثم الأسبوع وهكذا حتى باتت السرعة هي ملخص أيامنا. … متابعة قراءة القراءة ببطء →

اليوم بدأت وانتهيت من مشاهدة مسلسل After life بحلقاته الست وبعيدًا عن القصة وحزن طوني العميق جدًا، كنت ألاحظ مراقبته لحالته النفسية ومدى تطوره والأسباب التي تجعله يتقدم ولو بشكل بطيء نحو نفسية أفضل. كل تغيير حدث له كان سببه بسيط جدًا، إما محادثة عابرة أو رسالة من زوجته المتوفاة. هو شخص لطيف لكنه يظهر … متابعة قراءة هل أنا أعرفني؟ →

ما زلت أجدني مدهوشة من مرحلة التحديثات التي وصلنا إليها مؤخرًا، وأقصد هنا نحن خريجات الثانوية دفعة 2010م. وأخص بالدهشة صديقاتي المقربات، وبالتحديد تحديث الأمومة! أتقبل بسهولة كل التغيرات لكن أن تصبح صديقتي أم.. شعور عجيب، جميل وغريب ومحير. يزداد الوضع -تناحة- إذا كانت صديقتي منذ الصف الخامس أو الصف الأول متوسط، يا إلهي...قد تبدو … متابعة قراءة في معنى أن نكبر →

أخشى الأفكار التي تنتشر ثم ما تلبث أن تتحول لقاعدة أو شيء بديهي. ومن هذه الأفكار، أكره تلك التي تخبرنا بأننا لن ندرك قيمة الأشخاص/الأشياء إلا إذا *فقدناها* ولأقاوم الخوف المترتب من هذه الفكرة، أصبحت أحاول جاهدة أن أعرف قدر الذين أحبهم ثم أعيش كل شيء لأقصاه. انعكس هذا سلوكا مع من أحب. أعيش معهم … متابعة قراءة باب مكتبها →

لا أتذكر جيدًا أي الحسابات في تويتر قادني إلى تغريدة تحدي تدوين شهر ابريل. تحمست كثيرًا ودون أي تفكير اشتركت. كان هذا مساء الأحد 31 مارس. وصلتني رسالة بريدية من صاحب الفكرة: عبدالرحمن الخميس. ذكر فيها أننا ما يقارب الـ 60 مشترك! فكرة حسنة 🙂 كنت بحاجة لمثل هذا التحدي. لا أعلم كيف ستكون طبيعة … متابعة قراءة تحدي التدوين →

مقاومتي للبكاء اليوم 30 يناير 2019- هي الدافع الأول لكتابة هذه الأحرف الركيكة، لكني رغبت في كتابتها. كتطبيق عملي لدرس القياس في مادة العلوم للصف الرابع، أحضرت للطالبات مجموعة من أدوات القياس ليطبقن أخذ القياسات بشكل سليم وقراءتها وتحديد الوحدة المناسبة لكل قيمة. وهذا يعني أن لهم حرية الحركة في الصف، يمكنني استغلال الوضع لأخبرهن … متابعة قراءة درس القياس →